随着素质教育的大规模开展，我国各个学段、各个课程都开始愈发重视起对学生科目核心素养的针对性强化。初中体育作为一项体现素质教育特色的窗口课程，其授课模式、方向和对学生的素养提升内容都有着显著的特点，同时对学生在体质方面的要求也明显要更高一些。基于以上认识，笔者将从“体育困难生”这一课程薄弱群体入手，围绕如何在初中体育教学中提高“体育困难生”的体质提出若干见解，以资诸位参阅、分析。
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