应用型学院“博士困境”对策探究

作者：杨青; 杨国兵; 荣传新

来源：教育教学论坛, 2020, (15): 312-314.

• 应用型
• 博士困境
• 双师型教师
• 卓越工程师

应用型本科师资队伍建设,大多以引进博士学历学位的研究生数量来充实,但"博士困境"现象却给部分应用型高校带来隐形的风险,文章剖析了"博士困境"在教师队伍中的种种表现,表明某些高等应用型本科院校的不当引进,不甚对口的博士,以及没有引导和利用好博士优势,给教师队伍建设带来的弊端,探讨了应用型高校"双师型"教师建设途径与应对"博士困境"策略,加强应用型院校教师队伍建设,应从人才培养目标和技能内涵的研究着手,走校企深度融合途径,发挥博士功效而不是徒有虚名,应用型院校应正确化解"博士困境",才能走出教师队伍建设泥潭,才能促进应用型高校"双师型"教师队伍建设健康发展。

• 单位
  建筑工程学院; 滁州学院; 安徽理工大学