在小学古诗词的教学中,教师应该根据小学生的认知规律和学习规律来进行课堂教学的设计,利用多媒体技术来充分展示直观的情境,给予学生直观的感官刺激,可以促进学生在抽象的古诗词用语中感受到其描绘的场景以及传递的态度;反复的吟诵可以帮助学生感知古诗词中的情境,感知作者表露的情感;最后再利用适当的拓展来为学生的理解和应用创设具体的情境,将课内的学习与学生的实际生活之间建立充分的联系。
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