新课标提出,数学教学要关注于学生对于数学教学知识的掌握,也要注重于学生在数学教学中表现出的学习态度,引导学生树立学习自信心。因此,在课堂教学中对于学生的数学学习自信心的培养极其重要。但同时,由于少数民族地区存在的文化差异,为学生的数学学习带来了巨大的障碍,甚至导致其数学学习信心的丧失。基于这一问题,本文首先分析了数学学习自信心的含义以及影响少数民族地区学生数学学习中自信心的主要原因,随后并针对这一现实问题提出了具体的课堂教学建议。
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