新课程视域下小学数学教学生活化实践分析

作者：高敏

来源：新课程教学(电子版), 2022, (07): 127-128.

• 新课程
• 小学数学
• 生活化教学

在新课程改革背景下，对小学阶段数学课堂教学策略进行优化调整是当前开展教学工作的首要任务。数学是一门抽象性、逻辑性极强的课程，教师在具体教学过程中有效地将生活化教学模式引入课堂中，既可将数学知识中抽象深奥的知识点具体化、形象化，也有助于提高学生探索学习的兴趣。