论教学主线的确立及其优化的实践探索

作者：陈荪

来源：中小学教材教学, 2021, (05): 63-65.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2021.05.015

• 教学主线
• 课堂教学
• 目标设置
• 内容组织
• 方法选择

依据教学主线开展课堂教学活动是当前课程与教学改革值得探索的新尝试。教师可以从目标设置、内容组织和方法选择三重视角寻找教学主线。优化教师驾驭教学主线的能力要把握好三个关键:研读课标,明确要求;深挖文本,精选内容;读懂学生,用好方法。