语言是修饰一切外在事物和输出精神内核的艺术，人的思维是借助语言来表达的。作文语言同日常交流的语言不同，它在注重表述清晰的基础上更加强调文采和个人精神内涵的体现。高中写作教学要立足学生作文语言缺乏美感和深度锤炼的现实问题，引导学生找到有个性的独特的语言定位，力求有美感的形象的语言表达，追求有创意的诗化的语言创造，并在比描、泛灵、换元、对称等方法的运用中锤炼语言，在回归生活的本真中提升个人的文学素养和精神内涵。
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