问题是联系教与学的重要环节,高质量的教学问题能够激活学生的数学思维,促进学生的思考深度不断延展.问题串是数学问题的深层整合,对于提升学生数学能力具有重要意义.本文结合教学实践对问题串在初中数学教学中的运用策略进行了探讨,以期为问题串教学实践提供参考.
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