认知盈余现象对在校大学生信息素养的影响及对策研究

作者：陈杰; 徐秋霞

来源：信阳农林学院学报, 2019, 29(02): 127-130.

DOI：10.16593/j.cnki.41-1433/s.2019.02.033

• 认知盈余
• 信息素养
• 对策

随着信息技术的高速发展,信息素养已经成为衡量个人乃至社会总体实力的重要指标。认知盈余现象的出现是信息技术发展到一定阶段的必然产物,本文分析了它对信息素养的积极影响和消极作用,并就如何在认知盈余时代趋利避害、持续提高大学生自身信息素养提出相应对策。

• 单位
  江苏联合职业技术学院; 南京森林警察学院