小学语文教学培育学生核心素养的策略思考

作者：祁谠

来源：学周刊, 2020, (27): 59-60.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.27.029

• 小学语文教学
• 核心素养
• 培育策略

在全新形势下,三维教学目标应运而生,一是知识和能力,二是过程和方法,三是情感、态度和价值观,此为时代发展背景下教学的新变化,并且是素质教育开展必须要具备的条件。通过提出学科核心素养,深度融合各项教学理念和不同学科的特征,从而整合为独树一帜的学科核心素养,进一步提升人才培养目标。小学语文教师一定要足够重视培育学生的学科核心素养,提高全体学生的自主学习能力、语文综合素养,进一步促进其全面发展。