应用型本科大学数学分析教学的反思与建议——基于对湖南工学院学生学习现状的分析

作者：叶艳菲

来源：福建电脑, 2018, 34(12): 139.

DOI：10.16707/j.cnki.fjpc.2018.12.089

• 数学分析
• 教学内容
• 教学过程

本文通过对湖南工学院信息科学专业学生学习数学分析的现状的分析,发现学生对学习数学分析缺乏兴趣,存在一定的畏难情绪。针对这一情况,提出精简教学内容,教学过程趣味化以及作业合理化等改进措施,以激发学生学习兴趣,提升思维能力,提高教学质量。

• 单位
  湖南工学院