混合式教学自2003年引入国内至今已有近20年的发展历史，以CNKI中国社会科学引文索引数据库中2003—2022年的相关文献为数据来源和分析对象，利用科学计量学及CiteSpace知识图谱的方法进行统计分析和可视化分析，以直观的方式展示分析国内高校混合式教学研究的基本情况、研究热点、研究演进及研究趋势。
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