摘要

小学数学是一门理论和实践并重的学科,对学生的"知识迁移能力、思维技巧"等都有严格的要求。教师要利用家庭作业,优化教学形式,充分发挥学生的潜能,让每个学生都乐于做数学作业,乐于学习,乐于思考。作业是课堂教学的补充和巩固,也是教师考察学生学习能力的重要方法。本文就从当前的小学数学课堂出发,对"家庭作业"的布置情况和数学课堂活动做几点优化的方法,以提升学生的数学思维能力,推动数学课堂的发展进程。