语文核心素养概念的背景、意义与理论资源——论《普通高中语文课程标准(2017年版)》的创新

作者：杨伟

来源：课程.教材.教法, 2019, 39(07): 99-105.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2019.07.016

• 《普通高中语文课程标准(2017年版)》
• 语文核心素养
• 课程改革

《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出语文核心素养的概念,统领整个课标的编写,是课标的亮点。此概念形成有一历史过程,是十多年来课程改革的结晶。"立德树人"的方略和"学生发展核心素养体系"的"顶层设计",直接引导和催生了这一概念。语文核心素养的提出为语文学科找到清晰的定位,减少了长期以来关于语文是什么、语文要教什么学什么等问题的纷争。这一全新的概念吸收了以建构主义为主的先进教育理论的养分,使新课标呈现许多理论生长点。文章对新课标如何面对和改造高考"指挥棒"下的现实,也存在某些担心。

• 单位
  河北师范大学