问题是学习开始的地方，问题探究是儿童学习与发展的种子。通过“点亮问题意识，激发幼儿求知欲”“深度探究问题，滋养学习品质”“迁移探索问题的经验，拓展学习广度”三个维度，阐述了以问题探究为种子，为后继学习所做的准备。以问题探究为种子，幼儿在追寻问题答案的过程中不断地提出问题、分析问题、解决问题，对问题进行深度探究所滋养的学习习惯、学习兴趣、学习能力能助力幼儿的后继学习和发展。
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