改变数学命题 落实核心素养

作者：周晓露

来源：山西教育(教学), 2021, (05): 45-46.

<正>自发布《中国学生发展核心素养》以来,核心素养成为基础教育课程改革的核心理念,随后涌现了很多围绕核心素养的培养在课程设置、学科教学等方面的研究。然而,作为在数学教学评价过程中扮演重要角色的数学命题却鲜有人问津。笔者认为,要评价学生的学习成果,考试测评是一种有效的检测手段,能使学生发现自身存在的不足,使教师发现教学中存在的问题,从而进行查漏补缺,强化重点,促进学生更好地全面发展。因此,担任此使命的数学命题也必须做出相应的调整和改变,以便切合新时期学生核心素养培养的需要。

• 单位
  教育学院