《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:"亲近自然,喜欢探究,在有初步探究能力中认识周围事物和现象"。这句话的关键之处在于"亲历性"和"探究性"。针对目前幼儿园自然角创设中存在的问题,笔者从聚焦儿童视角创设自然角区域环境着手,进行了以下四点思考:一是让教师都拥有儿童的视角;二是让幼儿成为自然角的设计师;三是让自然角贴近幼儿的生活;四是让教师的支持给得更适宜。
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