校内课后服务引入社会机构可以补充课后服务师资，减轻学校压力，提供多样化的课后服务课程，满足学生个性化发展，提供体系化课程，确保良好的学习效果。但在实施过程中，引入社会机构面临管理、质量、费用、安全等一系列困境。对此，应全方位审查机构资质，严把师资关，基于学生发展理念疏导引流现象，明确社会机构教师职责强化学生安全，明确校内外课程差异，剥离品牌费与授课费，通过校内监管与考评促进良性竞争，从而更好地发挥社会机构的功能和作用。
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