<正>设计说明:《草原》一文共五个自然段,在文中作者先描写了所见到的草原的美丽景色;接着描写草原主人迎客场面和联欢的情形;最后以简明有力、含义丰富的诗句结束全文。为了能引导学生理解文章所表达的情感,在设计中我依据课标的要求,采取多种形式引导学生在自读中思考、感悟,同时运用了一些现代化教学手段,让学生联系时代发展理解课文中心思想,这样学生的理解在探究中就会更加深刻、全面。教学目标:1.指导学生有感情地朗读课文,感受蒙古草原的美好风光和
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