数形结合 构建模型——《归一问题》教学思考与实践

作者：於方婷

来源：小学教学设计, 2021, (17): 14-16.

<正>《归一问题》是浙教版三年级上册的内容,是在学生学习了"每份数""份数""总数"三者之间关系的基础上进行教学的。这一内容从直观的天平图着手,让学生经历从直观图示中抽象出数量关系的过程,在不同情境中概括出共同的模型,初步感知归一问题的解决方法。【教学过程】一、借助天平直观,初步感知归一问题的基本结构1.求包裹a有多重。师:我们今天的学习从简单的天平开始。