“四维一体”双向评价模型在新护士规范化培训中的运用

作者：李文玉; 孙彩霞; 王红霞; 卿凌; 徐小群^*

来源：中国高等医学教育, 2022, (12): 140-142.

• 新入职护士
• 规范化培训
• 四维一体
• 效果评价

目的：探讨“四维一体”双向评价模型在新护士规范化培训中的实施及效果评价。方法：从人员、教学方法、临床查房和查体、考核方法4个维度出发，实施“四维一体”规范化培训，通过客观结构化临床考核3项内容通过率、护士接受培训的满意度等指标进行结果比较。结果：实验组护士理论考核通过率、技能考核通过率、Min-CEX通过率及对培训安排、效果评价、导师评价、接纳程度等4个维度满意度均高于对照组，结果具有统计学差异(P<0.05)。结论：相比传统的规范化培训模式，“四维一体”双向评价模型的创新性、新颖性和实践性更强，更关注新护士的心理状态以及培养阶段的形成性观察，可以为新护士规范化培训提供借鉴。

• 单位
  温州医科大学附属第一医院