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摘要
<正>小学生在当前的写作活动中无法保证写作质量的原因很多,比如学生的身心发展、创作能力与阅历经验的限制等。通过综合分析、归纳总结影响学生语文写作水平的原因,我们发现学生在写作中表现出阶段性的特征,所以教师要遵循学生的学习成长规律,基于学生的学习需要采用分段训练模式,让每个阶段的学生都得到有针对性的、科学化的作文指导,增强其文字表达和理解应用能力,使学生的语文综合素质得到全面发展。1.小学语文写作教学中运用分段训练模式的原因分段训练模式之所以能够在小学阶段的语文写作实践中获得重视和大范围推广,
