不靠“热”,靠理性的“韧”——我看“整本书阅读”

作者：王栋生

来源：中学语文教学, 2018, (01): 4-6.

• 理性
• 常态
• “全科阅读”

"整本书阅读"的提出,显示语文教育的责任,也势在必行。要预估可能的困难,防止过热而流于形式,防止这一学习任务陷入应试的泥淖。不能简单地把"整本书阅读"作为语文科的任务,所有的学科都应当有阅读。学校各科有阅读的气氛,语文的"整本书阅读"落实会有保证。

• 单位
  南京师范大学