运算能力一直是中国小学生举世公认的强项,然而,一段时间以来,它似乎出现了"动摇",对于"运算能力",广大数学教师理解得不透,带来实践中"简单化""异化",令其饱受质疑。深刻认知其内涵,准确把握内容要求,有助于我们提高"定力",探索丰富而有效的数学教学策略。强化计算原理的理解,突出数学基本思想的感悟,注重计算心理的分析,是我们该有的态度与应对之策!
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