<正>学生于作文写作的学习,一言以蔽之,即是"照葫芦画瓢"。师者在其间扮演的角色有三。其一是制瓢图样的提供者。不同的写作任务,教师提供不同品种的制瓢图样,学生则对着图样,依样而画,画出的瓢的确是此瓢而非彼瓢,写出的文章则表现为切题合意。其二是画瓢的技术指导者。立意高妙与否,逻辑思路清晰深刻与否,语言奇警精当与否,技艺手段不胜枚举。学生或故步自封,或畏缩不前,或东施效颦,或择其善者而从之。其三是带领学生进入百果园,寻找自己的葫芦,在实践中引导学生修炼自己的画瓢技艺,
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