基于雨课堂线上教学平台的混合教学模式探索——以“大学生心理健康教育”课程为例

作者：李珏; 艾煜

来源：北京印刷学院学报, 2020, 28(11): 133-151.

DOI：10.19461/j.cnki.1004-8626.2020.11.038

• 大学生心理健康教育
• 雨课堂
• 教学效果

近年来,在"大学生心理健康教育"课程教学实践中,采用传统教学模式的弊端日益凸显。如何突破困境,探索和创新教学模式,增强课程有效性成为教学改革的焦点。网络技术的发展和线上教学的尝试为解决这一问题提供了思路。实践证明,利用好智慧教学工具(如"雨课堂"),不仅可以激发学生的学习动力,引导学生积极开发自我潜力,而且对于提升大学生心理健康水平、增强课程有效性具有积极作用。

• 单位
  安徽医科大学; 安徽粮食工程职业学院