影响高校思政课教学效果的因素主要有教师全情投入、学生参与教学、教学环境“刚柔并济”，高校思政课教学效果评价导向体现为从被动接受到主动学习、从快速理解到深刻记忆、从知识输入到思维输出。本文基于教学实践深入分析，提出提升高校思政课教学效果的策略：坚持以教师主导教学带动学生主动学习、坚持以系统化的理论建构提升学生学习力、坚持“以教代学”，提升学生学习效果。
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