三层结构培养数感

作者：王成刚; 王国强

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2022, Z1: 89.

<正>基础教育界所称“数感素养”的内涵可以从三个层次来把握：最底层的“四基指向”，以基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验为核心，四基”是学生成人成才必备的重要基础。对于学生生长数学、生长品格、生长素养起着决定性作用，是学生可持续发展的“基石”；中间层的“问题指向”，以发现、分析、解决问题过程中所获得的基本方法为核心，问题是学生思维拔节生长的重要支架，