现如今,素质教育的教学理念正在不断深入与发展,小学阶段的教学已经不满足于单纯的教室教学,而更多注重校外校内、课内课外的综合性大课堂学习。笔者作为一名小学教师,旨在探讨绿色劳动教育对学生继承与学习当地非物质文化遗产的优势,并从中总结当地庆阳剪纸对激发学生创新思维与实践能力的积极推动作用,在教学中培养学生对非物质文化遗产的理解与认识。通过这样的教学行径,能够培养学生良好的行为习惯和劳动意识,促进他们健全人格的发展。
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