<正>1问题提出1.1现实背景人教A版2019年版普通高中数学教科书与2007版普通高中课程标准实验数学教科书相比,把解三角的余弦定理、正弦定理及其应用作为向量应用的一部分内容呈现,而原有教材在必修5中作为解三角形单独一章呈现.面对教材的调整,课标中要求能用余弦定理、正弦定理解决简单的实际问题.实际教学中,如何借助教材本身的素材,把余、正弦定理的推广和面积公式等相关结论融入教学过程中显得十分有必要.
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