基于扎根理论的高职学生学习倦怠问题研究

作者：刘玉

来源：江苏经贸职业技术学院学报, 2019, (05): 63-67.

DOI：10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2019.05.019

• 高职
• 学习倦怠
• 扎根理论

学习倦怠问题在高职学生中普遍存在,既直接影响学生的学习质量和身心健康发展,也影响高职教育质量的提升。运用质性研究中的扎根理论研究方法,通过访谈的方式获取资料,理清高职学生学习倦怠的现状,分析其形成原因,建构高职学生学习倦怠范例模式,提出解决大学生学习倦怠问题的策略。

• 单位
  教育学院; 江苏经贸职业技术学院