“三学课堂”是以学生为主体，以学习为中心的“真学、深学、乐学”的课堂，“三学课堂”概念的引入是实现初中数学教学创新的保障之一。“以生为本”是渐进式唤醒的基础，能有效唤醒学生的求知欲和探知欲，针对性培养学生的自主学习能力、合作意识，促使学生主动融入课堂，逐步完善自身数学综合素养。
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