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摘要
新课程标准中明确提出,高中数学教学应当切实培养学生解决实际问题的能力,增强学生用数学的意识应用数学模型,初步解决实践问题,将实践问题逐渐归结为数学模型应用数学方法进行知识探索与猜测、证明与运算等等。所以在新课程改革背景下开展高中数学教学,教师应当引导学生获取新知识的同时,提高学生的数学思维能力,在教学过程中有效应用建构主义,能够提高学生的思想认知水平。所以本文在此背景下,简要分析建构主义教学对于学生思维能力培养的有效性,并提出具体的数学教学策略,希冀有效提高课堂教学有效性,充分发挥学生的数学知识应用水平。
