小学英语教学是增长学生见识、拓宽其认知视野的有效途径，在近年来的小学英语教学中，愈发强调要注重学生的体验感、以学生的需求为导向，在此情况下体验式教学模式被运用于英语教学之中。基于此，本文以译林版教材为例，探索基于主题意义下的小学英语体验式教学，在此基础上，从初步感知、阅读认知和语言运用三个阶段，创建主题意义的英语教学模式，让学生在主题语境、解析语篇和多元活动中，明确、构建并升华英语学习，进而实现从积累知识到提升英语素养的目标。
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