谈如何培养学生养成善于思考的习惯

作者：杜雨珊

来源：中国校外教育, 2020, (21): 43.

• 数学素养
• “真”问题
• 思考

越来越多的案例显示,在学生解决数学难题能力不断提高的同时,他们解决实际问题的能力却在不断地下降。主张数学素养不等于知识的提升,提倡在学生熟悉的生活现象中,由学生发现"真"问题引发思考,并通过逐步地研究和探索,找寻解决问题的办法和途径,提炼和归纳解决的策略和方法,促使学生逐步养成善于思考的习惯。