本文以“三角函数”教学为例,在分析高中生三角函数学习现状的基础上,探讨以核心素养为指向的数学课堂教学改进策略.由于三角函数题型多种多样,求解过程极为复杂,增加了学生学好数学及提高数学成绩的难度系数,特别是在核心素养提出的背景下,学校在要求学生学习水平提高的同时,开始重视对学生学科素养的培养.本文以人教版中的“三角函数”教学为例,从数学解题错误角度出发,提出核心素养视角下高中三角函数教学的改进的有效措施和解题防错策略,希望对广大数学教师优化数学教学模式提供有利帮助.
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