创客教育实践对创新图书馆信息素养教育内容的启示

作者：刘书凯; 陈冬梅; 栾冠楠

来源：图书情报工作, 2016, 60(01): 52-55.

DOI：10.13266/j.issn.0252-3116.2016.01.008

• 创客教育
• 图书馆
• 信息素养教育
• 启示

[目的 /意义]创客运动的创新思维、动手实践、各种新技术和工具对教育领域产生了重要影响,并在STEM等创新教育理念的基础上形成了独特的创客教育思想和行为。分析创客教育实践进展,进而总结其对图书馆信息素养教育的启示具有重要意义。[方法 /过程]通过总结国内外政府、学校、科研院所、企业和非盈利机构等目前在创客教育方面的实践进展,分析创客教育的理念和模式。[结果 /结论]图书馆信息素养教育可以将创客教育纳入教育内容,进而促进图书馆信息素养教育的有效改革和持续发展。

• 单位
  华北理工大学; 中国医学科学院医学信息研究所