导课环节渗透人文精神 打造高效数学课堂

作者：魏敦姬

来源：教育教学论坛, 2020, (15): 327-328.

• 人文
• 渗透
• 乐学
• 好学
• 主动倾听

在数学课堂教学的导课环节,渗透人文因素,更容易让学生乐学、好学、主动倾听,能更好地提高课堂教学效率。