从素质教育的内在需求和角度出发,高中美术鉴赏教学不仅仅要在单纯提升学生美术鉴赏能力上下功夫,更要以美术作品鉴赏作为媒介和途径,在美术鉴赏教学中渗透人文教学,切实提升学生的人文素养,进而为学生综合素质的培养和强化奠定重要基础。从目前的情况看,在高中美术教学中渗透人文教学的现状并不十分乐观,需要广大高中美术教育工作者不断转变思维、革新方法,创新途径。
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