课堂教学评价的五个要素是以李秉德先生的"七要素说"为理论基础并从中选取出来的,包括:学生、教学目标、教学内容、教学方法、教师。以一堂初中英语公开课为例,分析如何利用这五个要素对一堂课进行评价,针对本堂课不足之处,提出应提高学生学习的主动性、情感目标在教学过程中要隐性渗透、教学内容的组织应呈直线式、使用合作研究的教学方法、建立融洽的师生关系等几点建议。
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