新课程背景下初中化学课堂教学中运用游戏教学对提升教学效果的思考

作者：陈菊

来源：第二课堂(D), 2020, (10): 72-73.

<正>化学课程具有一定的抽象性,对学生抽象思维和形象思维都有较高的要求。这对于初中学生而言,具有一定的学习难度。结合初中生喜爱做游戏的性格特点,在课堂教学中适当引入游戏教学模式,不仅能够有效地激发学生学习的兴趣,还能够显著提升课堂教学质量,对学生综合化学素养和学习能力进行有效培养。