关注初中文言文教学中的文化解读

作者：欧蓉

来源：课程教育研究, 2020, (16): 36.

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初中语文课本中选择的文言文大多是浅显易懂却又积淀着丰富而深厚的中华民族优秀的传统文化的文学精品,然而中考的指挥棒却让日常的文言文教学陷入重言轻文、重讲轻读、结构松散、形式单一的困境。学生学习文言文,除了积累文言词汇,感受文字之美,陶冶情操,更是为了文化传承。因此文言文阅读教学要将教文字、教文章、教文化三重结合,言文结合,关注文化解读,让文言文阅读教学更有趣,更有深度,更有效。