<正>新课程标准强调教育应当面对所有学生而开展,但是学生个体间在认知能力、认知水平以及个性、爱好等方面存在很大差异,要想实现所有学生的共同发展和进步,教师必须采取分层教学,让学生们的认知水平和认知能力以及综合素质得到不同程度的提升。一、分层教学法的内涵及应用意义分层教学法是指教师在学生认知能力和认知水平参差不平的情况下,在因材施教原则基础上实施差异化教学的一种教学方法。它尊重了学生在课堂教学中的主体地位,以学生在学习成绩、学习态度、学习能力等方面的
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