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摘要
随着新能源汽车产业的迅速发展，职业院校新能源汽车专业面临巨大的发展机遇与挑战。为应对这一形势并满足新能源汽车行业对高素质技术技能人才的需求，该文分析广西理工职业技术学院开展共融、共建、共享“三位一体”师资队伍建设的重要性，针对该校新能源汽车专业存在的师资力量不足、教学资源分散、校企合作不深入等问题，提出具体的解决策略，包括加强校企合作、建立专业教学团队、搭建教学资源共享平台等，从而更好地提升广西理工职业技术学院新能源汽车专业教学质量，增强学生的实践能力和职业素养。
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随着新能源汽车产业的迅速发展，职业院校新能源汽车专业面临巨大的发展机遇与挑战。为应对这一形势并满足新能源汽车行业对高素质技术技能人才的需求，该文分析广西理工职业技术学院开展共融、共建、共享“三位一体”师资队伍建设的重要性，针对该校新能源汽车专业存在的师资力量不足、教学资源分散、校企合作不深入等问题，提出具体的解决策略，包括加强校企合作、建立专业教学团队、搭建教学资源共享平台等，从而更好地提升广西理工职业技术学院新能源汽车专业教学质量，增强学生的实践能力和职业素养。
