乡村振兴背景下乡村教师传承乡土文化的责任、困境与路向

作者：王乐; 孙瑞芳

来源：当代教师教育, 2021, 14(02): 24-30.

DOI：10.16222/j.cnki.cte.2021.02.004

• 乡村教育
• 乡村振兴
• 乡村教师
• 乡土文化

乡土文化传承是"新时代"乡村振兴的重要内涵,而教育是文化传承的前沿阵地,文化传承是教育的内在功能,所以乡村文化振兴离不开乡村教育的助力。作为乡土社会的文化精英,乡村教师担承着时代赋予的教育责任,即在承续和改造乡土文化以及培养"文化人"的过程中推动乡村振兴。然而,在乡村发展的特殊时代节点,乡村教师传承文化的责任在多种张力的交互影响下面临着"无知""无情"和"无能"的巨大挑战。面对乡村社会结构调整带来的阶段性功能障碍,乡村教师应从"了解乡土""热爱乡土"和"改造乡土"三个方面,探索文化传承的教育作为,贡献振兴乡村文化的个人智慧和努力。

• 单位
  陕西师范大学