英语专业教学具有天然的课程思政基因。思政教育与英语专业教学的有机融合能保障立德树人育人目标的实现。为解决课程思政与英语专业课程建设融入问题，以国别区域类课程“英国社会生态概论”的教学实践为例，考察教师在对教学内容的相关章节进行整合与更新基础上应用PBL教学法的设计全过程，旨在揭示项目式学习能够有效帮助学生深入理解融合在教学设计中的思政元素，通过学习国别区域类课程实现文化互鉴，培养学生的国际视野和家国情怀。
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