如何通过“看”来培养学生的思维品质

作者：张婷婷

来源：语数外学习(数学教育), 2023, (08): 67-68.

<正>“看”是利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解意义的技能，更加强调学生在“看”的学习活动中，对语篇的相关信息进行主动获取，将看的内容转化为思考的活动，形成对阅读内容的系统构建，从而促进学生思维品质的发展。基于此，教师可通过播放视频、呈现插图、联系生活实际等方式，引导学生在看主题、看文化、看资源等一系列学习活动中，促进其逻辑思维、批判性思维、创新思维的发展，最终提升学生的思维品质，提升阅读素养。