谈儿童音乐听觉的深入挖掘与全面培养——小学义务教育阶段的固定唱名法教学

作者：王欣

来源：音乐创作, 2015, (08): 189-191.

• 固定唱名法
• 母语习得
• 儿童音乐听觉潜能

本文作者通过借鉴儿童母语习得过程,提出小学义务教育阶段,五线谱教学应该首选固定唱名法。并针对教学存在的实际问题,提出自己观点。

• 单位
  天津音乐学院