让课堂练习设计走向适切——以《丁香结》为例谈课堂练习设计的误区及对策

作者：曹敏

来源：基础教育论坛, 2020, (12): 47-48.

• 课堂练习设计
• 误区
• 对策

课堂练习设计有利于提升教师布置各种作业的能力,有利于当下的"减负",有利于为学生带来更高效的学习效率。教师要走出课堂练习设计的误区,就必须把握好三个意识:教学目标意识,学生的学情意识、文本特点意识。这样的课堂才会高效,课堂练习设计才会走向适切,学生的素养才会得到更好的提升。