“双减”背景下优化小学数学作业设计的三个方向

作者：沈淑芳

来源：数学大世界(上旬), 2023, (05): 83-85.

<正>数学是小学教育阶段的主要学科之一，可以与其他学科相关联，影响学生的整体学习情况。基于数学学科的特性，为了教好数学，教师通常会设置许多课程相关的练习题，要求学生必须熟练掌握解题的基本思路和方法。实际上，这种作业设计方式并不适用于小学生。自“双减”政策开始实施后，小学数学作业设计的整体面貌得到了有效改善，在全新的教育理念的指导下，许多教师开始尝试减少作业总量、提升作业质量，并且获得了丰富的教学研究成果。下面，文章基于“双减”政策的理念及相关研究，选取了优化小学数学作业设计的三个方向，希望能力广大教师提供参考。